الرئيسية / مقارنة النصوص
مقارنة النصوص
اعرض موضعين من كتابين متجاورين — تنقّل في كل جانب على حدة لمقارنة الروايات والسياقات.
المنهج الإعلامي للسيرة النبوية الشعر في عهد النبوة
الغضبان · ج١ · ص١٩٤ · موضع ١٩٤/٣٩٦
أبمّى عميد الأبطحين كليهما وحاميهمامن كل باغ يريدها
أولئك أهل المجد من آل غالب وفى العز منها حين تثنى عديدها
وها هى تبكى أباها يوم بدر فتقول :
أعينى جوادا بدمع سرب2) 0 على حير خندف 9© لم ينقلب
تداعى له رهطهغ دوة بدك هاشم وبنوالمطلب
يجرونه وعفسير؛» التسراب 2 على وجههعارياً قد سلب
وكان لناا جبلاًراسياً ب يل المراة » كثير العشب
٠. 94 01 ع .اع
وام ابرى 209 ف 1 , أع تنه فأوتى من خير مايحتسب 09
فقد استطاعت بموهبتها الشعرية أن تصف لنا وصفاً دقيقاً مقتل أبيها وعمها
وأخيهاء فتشخص لنا المشهد كأنما نعاينه» حيث أذاقه بنو عمه بنو هاشم وبنو
المطلب الموت بأسيافهم » ونراها هنا على رغم عزتها وعنفوانها تعترف بعظم
المصيبة التى حلت بأبيها من بنى عمه ثم ترينا كيف كانوا يجرونه ليلقوه فى قليب
بدر معفراً بالتراب» هذا الوجه المعفر الملطخ بالدمء هو نفسه الذى كان كهف قومهء
وملاذهم » صبوح الوجهء غيداقاً معطاء لقومه » كما يعطى الماء العشب .
ثم تتمالك فى أبيات أخرى قائلة :
أبعد قتيل من لؤى بن غالب يراع امرؤ إن مات أو مات
)١( السرب: السائل. زفق خندف : قبيلة .
() يُعلّونه : يكررون عليه .
(5) العفر والعفير : التراب الذى على وجه الأرض .
(5) جميل المراة : أرادت المرآة فنقلت حركة الهمزة ثم حذفتها . ومعناه : جميل المنظر .
(3) بُرَى : اسم رجل ءأو لقب له . 0) يحتسب : أى ما يكفيه .
14