الرئيسية / مقارنة النصوص
مقارنة النصوص
اعرض موضعين من كتابين متجاورين — تنقّل في كل جانب على حدة لمقارنة الروايات والسياقات.
الأخلاق المحمدية في الغزوات والفتوحات
ج١ · ص١٥٦ · موضع ١٥٦/١٨٢
اخلاقعء الذيصس فيب الكرعء
لة لد 9251
سبحانه نبيه محمد صلى الله عليه وسلم في قوله: (فَبمًا مَا رَحْمَة منَ الله لنْتَ لَهُمْ وَلَْ
كُنْتَ قَضَا عَِيصَ القلْب لَانفضُوا مِنْ حَوْلِك فَاغُْ عَلُْمْ وَاسْتغِرْ لَهُمْ وََاورْهُمْ في
الأمْر فَإِدًا عَرَمْتَ فَتَوَكل عَلَى الله إن نَ الله يُحبٌ الْمْتَوَكَلِينَ)آل عمران:451. فالغاية
000 إلى الحق وتحقيق العدل ونشر الأمن والسلام والرحمة بين الناس
ترسيخ منهجية (قَل هاتوا برهانكم) فلا يكن الحوار مثمراً في مجال معرفة الحق
إلا إذا كان قائماً على البراهين والأدلة (ءإلهٌ مع الله؟! قل هاتوا برهانكم إن كنتم
صادقين) النمل: 45 (وَتَرَعْنَا مِنْ كُلّ أمّة شَهِيدًَا فَمُلْنَا هَانُوا بُرْهَانَكُمْ فَعَلِمُوا أَنَ
الحق َه وَضَلَ عَنْهُمْ ما كانوا يَفْتَرُونَ) القصص: /ه. وهنا يرسخ الإسلام معاني
أدب الاختلاف الصحيح بالمطالبة بالدليل من جميع الأطرافء. حيث يطرح الإسلام
منظومته خاصة في مجال الأفكار ونطاق المنهج العقلي من خلال طرح الفروض
المحتملة وإسقاط الفروض الخاطئة وإبقاء الصحيح منها من خلال منهج النفي
والإثبات العقلي أو منهج عرض الأفكار »والأفكار المضادة: واتخاذ مختلف السبل
السلمية في الوصول إلى الحق.
وأخيراً: فلنتأمل قول الله تعالى : «لَا يَنْهَاكُمُ 1" عَن الَذينَ لَمْ يُقَاتَلُوكُمْ في الدّين
- 2200 لك أن مسرت 1 مك رِنبيمْ إن الله نح انمسسطينَ»
الممتحدة: )|| 55 ]|
وبنفس الكلمات السابقة نرد على «آخر الهجمات العنصرية التي كشفتها دراسة
حديثة للمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة «الأيسسيكو» والتي أكدت
الصور السلبية التي ترسمها الولايات المتحدة لأبنائها تجاه المسلمين والعرب على
المستوى التعليمي؛ حيث قامت بتغيير مناهجها مؤخراً ؛ تُصور فيها المسلمين على
أنهم سفاحون وإرهابيون ومحاربون متطرفون ومضطهدون للمرأة ويعتنقون
الجهاد والحرب المقدسة!»["]
ططناتاج: //تلاناكة. 010 طلد طم حط. جاع كسمن ,م0152 احتولاور
+19 عبد الرحمن أبو عوف. المناهج الأمريكية : العرب بدو يعشقون الدماء 005/50/1١. متاح في:
تناج //لا .02151 0هت8. تاعنا/ة 111 5/5ط[0 11_87 5_عس تناع حن. كط 1ل عحممعع ه01 دبج 10ل درون
ال 0